Este año me pareció muy productivo, variado e intenso. Aprendí a utilizar de manera más perfeccionista diferentes técnicas como la témpera, el lapiz. También incorporé conceptos como las diferentes perspectivas (isométrica y ortogonal), escalas, teselados. Creo que a lo largo del año se llevaron a cabo grandes proyectos que requerían de mucho esfuerzo y dedicación, pero que a la vez permitían la incorporación de muchos conceptos interesantes.
Me gustó mucho el programa.
miércoles, 4 de noviembre de 2015
Animación (Segunda prueba semestral)
La segunda prueba semestral consistió de dos partes, la primera; crear un video aplicando la técnica "stopmotion" utilizando dibujos o figuras tridimensionales y agregando efectos auditivos, variación de planos, etc. Junto a mi compañera de trabajo Florencia Ojeda, optamos por hacerlo con dibujos.
(no pudo adjuntarse el video)
La segunda parte implicaba plasmar el video en un papel, creando lo que se conoce como "storyboard", que muestra todas las escenas que el observador del video puede apreciar, excluyendo las partes que denotan movimiento.
Teselados
Una tesela es cada una de las piezas de cualquier material que forman un mosaico. Cuando se genera una modificación de la figura de un lado, deberá ser realizada también en el lado opuesto, de manera que si se coloca una figura igual a esta, encajen perfectamente.
Diseñamos bocetos de posibles teselas para luego elegir una definitiva. Los bocetos no tenían por qué ser todos figurativos, pero el boceto a elegir, sí.
Elegí teselar autos rojos, la parte de arriba encaja con la parte de abajo del auto superior, y la parte delantera encaja con la parte trasera del auto yuxtapuesto.
Reproducción con tonos de autorretrato artista ampliado
Luego de reproducir en una escala 1:1 el autorretrato del artista en claroscuro, se procedió a realizar una reproducción ampliada del mismo, pero esta vez eligiendo un tono de un color, y aplicando matices de este dependiendo de las sombras.
Reproducción (escala 1:1) de autorretrato del artista en claroscuro
Frida Kahlo
La actividad consistió en reproducir el autorretrato de un artista famoso, en mi caso Frida Kahlo, en blanco y negro. El objetivo era reproducir la imagen de la manera más exacta posible, para ello se dividió en cuadrados iguales la imagen para reproducir hasta los mínimos detalles.
(extravié el trabajo por lo tanto no lo puedo adjuntar, fui calificada con un 10)
Prueba semestral: Proyecto de sillones
Diseño del sillón personal
Bocetos
Para determinar la forma y tamaño que le daríamos a nuestro sillón personal, se crearon varios bocetos, en mi caso, ninguno de mis bocetos fue elegido.
Proyección ortogonal del sillón
La particularidad del diseño que yo escogí, era que uno de los asientos tenía mayor longitud en comparación a los demás.
Estampado
Esta imagen muestra al sillón junto a su estampado plasmado en él.
Maqueta
El estampado de la tela está compuesta por pequeñas
flores rosadas y sus tallos y hojas verdes, para
forrar la maqueta con la tela, se utilizó silicona, y
aguja e hilo para formar los almohadones.
Prueba semestral: Proyecto de sillones
Estudio del sillón de Le Corbusier
Proyección ortogonal 1:10
Se proyecta el sillón en base a una fotocopia dada por la profesora (sector inferior a la izquierda de la lámina), para ello se realizó una escala de 1:10.
Proyección isométrica 1:5
En base a la proyección ortogonal, se realizó una escala 1:5 y se representó el sillón tridimensionalmente. Esta proyección se realizo tres veces más de igual manera, para plasmar los distintos diseños creados.
Diseño 1:
Los diseños de los distintos estampados fueron representados en un cuadrado que sería una pequeña muestra del estampado. Esta muestra es un fragmento de lo que fue una gran cuadrícula en la cual mediante variadas pruebas, trazados y formas se generó el estampado.
Diseño 2:
Se eligieron distintos colores y formas que fueron aplicadas con una continuidad a elección de cada alumno.
Diseño 3:
Este diseño fue el elegido por mí para plasmar a la tela y posteriormente forrar la maqueta. La misma constaba del estampado en practicamente todas sus caras, a excepción de las dos caras laterales externas.
Maqueta del sillón
Prueba semestral: Proyecto de sillones
La prueba semestral consistió de dos partes; el estudio del sillón de Le Corbusier y el diseño de un sillón personal, ambas a su vez consistieron de un conjunto de láminas que representaban a cada sillón con sus respectivos diseños, y una maqueta a escala 1:5 de cada uno.
El estudio del sillón de dicho artista consistió en:
- Proyección ortogonal del sillón (1:10)
- Proyección isométrica del sillón (1:5)
- Diseños de tres estampado y representación en isométrica de estos
- Estampado de la tela de uno de los tres diseños elegidos.
- Maqueta del sillón a escala (1:5)
El Diseño del sillón personal consistió en:
- Bocetos de distintos sillones
- Proyección ortogonal del sillón elegido
- Proyección isométrica del sillón elegido
- Presentación del sillón con material (tela u otros) elegido en isométrica
- Maqueta del sillón a escala (1:5)
domingo, 1 de noviembre de 2015
Ejercicios de isométrica. 3 volúmenes.
B)-Para cada uno de los cubos, se planteó una consigna diferente:
Cubo 1: Realizarlo con fibra negra o similar, con sus aristas discontinuas. Esto implicaba conocer el concepto de arista y saber cuales debían ser pintadas de la forma requerida.
Cubo 2: Colorear con lápiz gris todas las caras de la figura respetando sus respectivas luces, sombras y penumbras. Estos tres son en tono claro, oscuro y medio.
Cubo 3: Se utilizó el mismo criterio anterior de luz sombra y penumbra, pero esta vez utilizando un color a elección.
Mondrian. Proyecciones e isométrica.
Proyecciones e isométrica de un espacio urbano partiendo de la composición del artista
Esta propuesta consistió en, a partir del dibujo de Mondrian y utilizándolo como base, generar un espacio urbano agregando superficies huecas, subterráneas y planos inclinados, al menos uno de cada uno.
BASE DEL TRABAJO:
El dibujo de Mondrian, fue utilizado como plano horizontal de la proyección, eligiendo la posición de esta obra.
PRIMERA PARTE:
A continuación, se procedió a proyectar los planos vertical y lateral de la obra, determinando las alturas y las características particulares.
SEGUNDA PARTE:
Por último, la ciudad que antes estaba en proyección ortogonal, se representó nuevamente pero esta vez en perspectiva isométrica, y se coloreó el espacio
Prueba Diagnóstica
El diagnóstico es una prueba en
la cual se evalúan conceptos que el alumno debería tener adquiridos, mediante
la cual el profesor, obtiene una visión general de qué conceptos poseen los
alumnos, y se basa en esta para llevar a cabo el año.
(No estuve
presente cuando se realizó la prueba, por lo tanto adjunté la imagen del
trabajo de una compañera, Agustina Diaz)
PARTE TEÓRICA:
Parte
1: Realizar la proyección ortogonal de la figura
Parte 2: Realizar la figura a partir de la
proyección ortogonal de un prisma
PARTE PRÁCTICA:
Inventar un espacio dónde ambos volúmenes estén
relacionados y representarlo tridimensionalmente
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